Filtrer
Prix
Chronique Sociale
-
Attachement et résilience : Mémoires, empreintes, émancipation et neurosciences
Boris Cyrulnik
- Chronique Sociale
- Comprendre Les Personnes
- 27 Mars 2025
- 9782385480325
Neuropsychiatre, Directeur d'enseignement à l'Université de Toulon et professeur associé à l'Université de Mons, Boris Cyrulnik est une plume, une voix, un regard et une intelligence profonde des autres. Il incarne presque surtout la fabuleuse histoire d'un mal-parti dans la vie. Raflé le 10 janvier 1944 à Bordeaux, condamné à mort pour avoir commis le crime d'exister, il transforme son effroi en rage de comprendre la folie des hommes, brave les défis, gagne tardivement l'école puis la Faculté de médecine de Paris avant de s'engager dans la carrière multiple de médecin, psychanalyste, chercheur, enseignant et auteur mondialement reconnu.
Plus de 60 titres composent sa bibliographie invariablement portée par la détermination de comprendre et la passion d'expliquer ce qu'au fond, le mot « humain » veut dire, dans l'infinie variété de ses dimensions, au premier rang desquelles le concept de résilience et l'importance déterminante des mille premiers jours qui ouvrent la petite enfance.
À travers ce petit livre, Boris Cyrulnik, pédagogue infatigable, Boris Cyrulnik ouvre à chacun, sans avoir besoin de connaissances préalables, les portes des concepts-clefs du mieux-vivre dans ce monde d'une infinie complexité.
Attachement, mémoire, empreintes, neurosciences, l'auteur met chaque domaine à la portée de tous, sans qu'il soit besoin d'une formation préalable pour en appréhender les enjeux et la complexité. -
Relation toxique : Identifier, comprendre, se libérer : Clés pour s'en sortir
Olivia de Mey
- Chronique Sociale
- Comprendre Les Personnes
- 22 Mai 2025
- 9782385480196
«?Six mois avant mon départ brutal, quitter mon partenaire me semblait inimaginable. J'avais choisi cet homme pour être mon compagnon de vie, le père de mes enfants. La plupart du temps, tout semblait bien aller. Cependant, certaines de ses réactions me faisaient parfois peur. Plusieurs proches, famille et amis, m'ont alertée sur son comportement problématique envers moi. Ils me disaient qu'il me parlait mal, que j'acceptais trop de choses, que je changeais, que je n'étais plus la même.?»
Cet ouvrage illustre une situation de relation anormale et toxique. Il met en lumière les signes souvent subtils mais profondément destructeurs de la toxicité relationnelle.
Et vous, comment êtes-vous dans votre relation?? Est-elle vraiment saine ou y a-t-il des signaux d'alerte?? Prenez un moment pour réfléchir à la dynamique avec votre partenaire. Est-ce que vous vous sentez respecté, aimé et soutenu, ou y a-t-il des comportements de contrôle, de manipulation ou de dévalorisation qui vous inquiètent??
Peut-être êtes-vous préoccupé par la relation d'un proche. Voyez-vous des signes de détresse, de changements de comportement ou de perte de confiance en soi chez quelqu'un que vous aimez?? Est-ce que cette personne semble de plus en plus isolée, ou évite-t-elle de parler de sa relation?? -
Nouv.
Cultiver son cerveau afin de mieux vieillir : Chroniques de "vieilles et vieux"
Marie-Louise Zimmermann-Asta
- Chronique Sociale
- Comprendre Les Personnes
- 26 Juin 2025
- 9782385480349
Sur le chemin du vieillir ... Comment faire pour mieux vieillir ?
C'est une « vieille » qui parle de son vécu actuel, de celui que vivent ses amies, ses amis, ses connaissances. Au travers des chroniques de vieilles et de vieux, d'histoires plus ou moins romancées, elle raconte des éléments de la vie de celles, de ceux qui sont souvent oubliés et qui font tout pour essayer de bien vieillir, de conserver leur liberté, leur autonomie.
Ce livre comporte deux parties :
Dans la première partie, les personnes âgées que vous allez rencontrer dans cet ouvrage se heurtent à un certain nombre de difficultés. Celles-ci sont mises à jour et analysées. Puis, une place est réservée aux lectrices, lecteurs. Vous pourrez noter vos réflexions personnelles selon votre expérience.
Dans la deuxième partie, l'auteure propose aux lectrices, lecteurs de s'approprier des ressources pouvant aider « les vieilles, les vieux » à mieux vivre. Ces outils, dont entre autres la gestion mentale, ont tous été expérimentés.
Comment faire pour conserver votre autonomie ?
Comment faire pour ne plus perdre vos clefs, vos objets ?
Les « gestes mentaux » d'attention, de mémorisation et de compréhension sont décryptés avec précision afin d'aider les vieilles, les vieux à mieux cultiver leur cerveau. -
Je découvre mon hypersensibilité : Je l'accueille au quotidien
Cécile Lemeyre
- Chronique Sociale
- Cahier D'Exercices
- 22 Mai 2025
- 9782385480516
Un cahier d'exercices pour se découvrir, se rencontrer.
Des conseils simples pour mieux vivre son hypersensibilité au quotidien.
Des activités à faire de A à Z en fonction de ses questionnements, besoins. -
Nouv.
Résoudre nos conflits sans violence : Manuel très pratique
Philippe Beck, Chantal Furrer-Rey, Jérémie Schaelie
- Chronique Sociale
- Savoir Communiquer
- 26 Juin 2025
- 9782385480189
Pas une semaine ne se passe sans que chacune, chacun de nous ne soit appelé à «?gérer?», comme on dit, quelques conflits. Des tout petits, des plus gros, quelques-uns franchement alarmants... Avec nos partenaires de vie, nos enfants, nos employeurs, nos collègues, la voisine d'en face ou l'automobiliste d'à côté...
Pourtant notre société répugne à en parler. Le conflit, «?ce n'est pas bien?». On s'en cache, on tente souvent, d'abord, de faire comme s'il n'existait pas. Ou l'on cède à l'autre. Ou, si tempérament, relation ou colère nous y poussent?: on attaque et cherche à vaincre... en laissant sur le carreau, si l'on y parvient, une personne défaite, amère, pleine de rancune probablement et - donc - potentiellement dangereuse pour l'avenir...
Nous, les quatre auteur·es de ce livre, sommes chacune et chacun des praticiens du conflit (cf. nos portraits à la fin de ce livre). Par nos engagements dans le travail social et associatif, par la vie de tous les jours aussi, tout comme vous, lectrices, lecteurs, nous vivons notre ample lot de conflits. Mais aussi, nous avons lu, testé et recherché, énormément?; nous avons suivi des formations animées par des spécialistes d'horizons intellectuels et culturels variés?; nous avons aussi beaucoup partagé nos découvertes au travers de la formation d'adultes, la médiation, le coaching, la supervision et autres accompagnements d'individus et de groupes. Nous avons entraîné des milliers de personnes de tous âges et professions à résoudre mieux leurs conflits en évitant ces deux pièges aussi terribles l'un que l'autre?: la passivité d'un côté?; la violence, de l'autre.
Par ce livre, nous avons à coeur de transmettre au plus grand nombre nos expériences. Nous lui donnons une orientation résolument pratique, celle qui nous a aidé·es à résoudre nos propres conflits et qui a fait ses preuves au fil de nos formations et interventions.
Une première partie nous permettra de présenter un à un les concepts clés dont nous aurons besoin pour édifier notre modèle complet de résolution non-violente des conflits. La deuxième partie est dédiée à la présentation de ce modèle, en trois étapes aidant à en appréhender toute la richesse. Enfin, dans une troisième partie, nous présentons quelques utilisations de ce modèle, parfois lié à d'autres, dans des circonstances particulières - les différences de cultures ou de valeurs, les relations éducatives ou hiérarchiques - ou impliquant de prendre en compte des aspects complémentaires, par exemple la négociation, le pouvoir, les décisions à prendre collectivement, l'intervention d'un tiers... -
Apprendre à apprendre
Jean-François Horemans, Alain Schmidt
- CHRONIQUE SOCIALE
- Pédagogie/Formation
- 27 Mars 2025
- 9782367179834
C'est bien connu, Philippe Geluck ne donne sa langue à personne.
À un Chat excepté, bien sûr.
Mais est-il conscient de proposer une véritable pédagogie ?
Il le fait pourtant à travers ses aphorismes, ses questionnements, ses postures. Il n'assomme personne avec des théories. Pas même une ligne. Philippe enseigne par l'exemple, par le travail de réflexion qu'il nous propose. Il nous engage par son humour engagé. Mieux que nous motiver, il nous mobilise. En parlant peu, il nous met au travail.
Ça tombe parfaitement bien puisque seul l'élève peut apprendre. Tandis qu'un organisme passif n'apprend rien. Les oeuvres de Philippe n'ont pas d'estrade : il préfère les socles. Il a raison : on avance peu ou pas sans socles d'apprentissage. Ses références permanentes consolident nos bases. Son regard affuté nous oblige constamment à penser. Ses mots sont choisis. Et s'il utilise parfois l'un pour l'autre. Il n'y a là ni lapsus révélateur ni confusion involontaire. Juste un attrape-piège ou la révélation d'un sens caché. Philippe nous « démyope » avec humour. Jamais sans bienveillance.
Sa pédagogie nous éduque sans règlement, sans punition, sans notes. Elle conduit naturellement chacun à faire chef-d'oeuvre de lui-même. Elle partage l'éthique, la culture, la liberté et l'envie d'apprendre sans jamais forcer le trait. -
J'apprends à vivre en harmonie avec les autres, en société...
Anne Bernard, Peggy Noordhoff-Snoeck
- Chronique Sociale
- Savoir Communiquer
- 22 Mai 2025
- 9782385480394
Ce cahier est un outil qui permet de vivre et de faire vivre ensemble des rencontres intergénérationnelles :
- en famille : entre enfants et parents, entre grands-parents et enfants ;
- en classe : entre instituteurs et enfants ;
- entre pairs : entre voisins, collègues, amis, seniors...
Une complicité joyeuse s'installe en partageant expériences et créations.
Progressivement, l'intimité se crée, on se découvre, on grandit ensemble ! Loin des écrans, on témoigne de notre commune humanité.
Un animateur adulte veille à la progression des thèmes souvent choisis par le groupe et se porte garant du respect des règles.
Ce cahier appartient au lecteur. Les dessins qui le composent ne sont pas des illustrations mais des invitations à créer et mettre en couleurs. Vous pouvez y noter vos impressions, vos inspirations, vos réflexions personnelles. Vous pouvez écrire, dessiner, colorier ou faire des collages. Sentez-vous libres de remplir les pages à votre guise ! -
Maladie d'Alzheimer : De la mystification médicale à l'indifférence sociale
Amédée-Pierre Lachal
- Chronique Sociale
- Comprendre Les Personnes
- 12 Juin 2025
- 9782385480011
« Si vous avez compris la maladie d'Alzheimer,
c'est qu'on vous l'a mal expliquée.»
La créature Alzheimer, telle Barbe-Bleue, n'en finit pas d'enfermer ses victimes dans un labyrinthe dont personne ne peut réchapper. On n'a pas Alzheimer, on est Alzheimer.
Le sujet atteint n'existe qu'au travers des différents symptômes qu'il propose. Il devient l'object de sa pathologie. Son existence parmi nous, le choix qu'il a opéré pour préférer l'oubli à la mort qu'il redoute tant, ne sont que rarement interrogés, alors que la piste d'une démarche basée sur la psychologie subjective nous permettrait de considérer le point de vue du sujet, en proposant une autre lecture de sa trajectoire et de ce qui l'a amené à la désintégration identitaire.
En effet, on peut légitimement s'interroger : et si la présupposée maladie d'Alzheimer traduisant un effondrement psychique exprimant notre indicible angoisse d'être mortel ?
Cet ouvrage a pour but d'apporter un éclairage différent, une réflexion et un questionnement autre que le modèle exogène imposé par une approche neuroscientifique qui n'interroge jamais le sujet souffrant. -
Choisir une orientation : Accompagner l'adolescent dans sa singularité
Patrick Chaffaut
- CHRONIQUE SOCIALE
- Savoir Communiquer
- 10 Avril 2025
- 9782385480240
Faire un choix d'orientation, cela s'apprend et la pédagogie proposée dans ce livre repose sur des expériences à vivre, à analyser et des explications théoriques à la portée de tous. Les parents peuvent ainsi aider leur enfant à devenir autonome et à construire son projet librement.
Ce guide est issu d'une pratique en matière d'orientation auprès des jeunes. En tant que psychologue du travail, l'auteur est sollicité par nombre de parents soucieux de proposer à leur enfant une aide pour choisir un métier ou des études.
L'avenir est incertain, de plus en plus mouvant et l'échéance des choix à réaliser sur Parcoursup par exemple engendre pression et inquiétude. Dans ce contexte, comment aider les adolescents à choisir leur avenir professionnel ? Il est donc question pour les jeunes, à la fois, de s'orienter à un instant donné mais également de leur permettre à cette occasion de développer des compétences nécessaires pour faire des choix tout au long de leur vie.
Grâce à ce livre, l'auteur permet au plus grand nombre de parents et d'éducateurs d'aider leur enfant à prendre des décisions éclairées en matière d'études et de métiers.
Plutôt que de s'en remettre à des outils qui ne permettent pas au jeune d'être acteur de son orientation et qui lui offrent l'illusion que des tests pourraient lui apporter une solution qu'il n'a ni élaborée, ni choisie, la démarche que l'auteur propose permet de construire un projet qui l'aidera à trouver sa singularité.
Et si ce cheminement ensemble permettait aussi aux parents de renforcer les liens avec leur adolescent tout au long du processus d'orientation ? -
Éduquer à la citoyenneté
Alain Dalongeville
- CHRONIQUE SOCIALE
- Pédagogie/Formation
- 13 Mars 2025
- 9782385480356
Éduquer à la citoyenneté apparaît plus impérieux quand se multiplient les actes d'incivilité, les violences urbaines et les attaques contre la laïcité, quand augmente la défiance à l'égard des institutions, quand montent l'intolérance, la xénophobie et les revendications identitaires, exacerbées par l'instrumentalisation de faits divers et la manipulation de l'opinion publique. Mais au-delà de l'intention partagée par la communauté scolaire d'une formation à la citoyenneté, sa mise en oeuvre est parfois restreinte à l'enseignement moral et civique, dans des modalités qui méritent examen. C'est à cela que s'attelle l'auteur, avec un réel souci de concision et de lisibilité dans un domaine complexe qui nécessite clarification des concepts et identification de priorités tant les prescriptions - récemment redéfinies - en pluralisent les objets et les visées. Qu'entend-on par éducation à la citoyenneté ? Au-delà des thèmes, quelles en sont les finalités ? Donner des clés pour une lecture des programmes en regard des enjeux actuels, après les avoir resitués dans une perspective historique plus large, c'est tout l'intérêt de l'examen critique que nous propose cet ouvrage.
-
Transformer les blessures de la maltraitance en force de Vie : La résilience à l'oeuvre
Mariem Cellot
- CHRONIQUE SOCIALE
- Comprendre Les Personnes
- 27 Mars 2025
- 9782385480035
« Dans la premère partie de cet ouvrage, j'ai voulu immerger le lecteur dans la vie quotidienne d'une famille gravement dysfonctionnelle.
J'ai donné à voir et à ressentir le vécu d'une enfance maltraitée. Au sortir de ces pages, j'invite le lecteur à ne pas rester dans les miasmes de cette histoire et à m'accompagner pour découvrir un panorama nouveau où respirer un air vivifiant. Après le choc des images, le temps est venu de poser des mots sur ce vécu traumatique et, surtout, sur le processus thérapeutique qui m'a permis de m'en dégager.
Dans cette seconde partie, je témoignerai d'un processus de résilience. Je mettrai en lumière différents facteurs qui permettent de devenir résilient, c'est-à-dire de «reprendre un bon développement» comme aime à le dire simplement Boris Cyrulnik, neuropsychiatre et auteur bien connu. J'explorerai plus spécifiquement les liens privilégiés que la résilience entretient avec la créativité.
Souvent définie comme la capacité à rebondir après un traumatisme, la résilience s'inscrit dans le temps. Mon parcours thérapeutique s'étale sur une quinzaine d'années.
L'itinéraire n'en fut pas linéaire, loin s'en faut. Il y eut des avancées, des pauses, des tours et des détours... Des expérimentations thérapeutiques ont permis de nombreuses prises de conscience. Grâce à elles, des changements durables ont émergé dans ma manière d'«être-au-monde», en d'autres termes, d'être présente à moi-même et en relation avec les autres.
Le terme d'expérimentation employé ici est à entendre au sens d'une expérience personnelle vécue en vue de conscientiser les souffrances et les blocages qui nous agissent, les modes de fonctionnement relationnels qui sont les nôtres, mais aussi les ressources dont nous disposons et les potentialités à développer pour gagner en liberté et devenir davantage soi-même.
Ces expérimentations eurent lieu dans le cadre d'ateliers créatifs en Art-thérapie ou de séances de Gestalt-thérapie. Les plus significatives d'entre elles, extraites de mon Journal de thérapie, jalonnent cette seconde partie. Elles permettront au lecteur de s'en faire une idée tangible et d'être ainsi plongé au coeur même du processus thérapeutique. Insérées dans le corps du texte, elles sont présentées en encadrées.
À l'image des cairns sur les sentiers montagnards, ces encarts balisent le cheminement. Celui-ci n'a surtout pas la prétention d'être un modèle, cela n'aurait pas de sens - chaque histoire est singulière, chaque résilience aussi. Il se veut avant tout une proposition d'espoir pour tous les blessés de l'âme et ceux qui les accompagnent, proches et professionnels. »
Extrait de l'avant-propos -
CFDT 1964-2024 : 60 ans après la déconfessionnalisation de la CFTC
Jean-François Cullafroz-Dalla Riva, Chantal Blaes, Sophie Béroud
- Chronique Sociale
- Comprendre La Société
- 22 Mai 2025
- 9782385480455
Les 6 et 7 novembre 1964, au Palais des sports de Paris, le congrès de la CFTC décidait de faire naître la CFDT. Depuis 60 ans, au fil des congrès successifs et mandats de sept secrétaires généraux (Eugène Descamps, Edmond Maire, Jean Kaspar, Nicole Notat, François Chérèque, Laurent Berger et Marylise Léon), la première centrale syndicale française n'a cessé d'adapter ses pratiques à l'évolution des salariés et des retraités. De mai 68, avec la reconnaissance du droit syndical et la semaine de 40 heures, à la situation des travailleurs uberisés en ce début du XXIe siècle, en passant par le choix d'une société socialiste autogestionnaire, les luttes des femmes et des immigrés, les journées d'actions et grèves contre les restructurations industrielles et le chômage, le recentrage et le choix d'un syndicalisme réformiste dans le cadre d'un mouvement syndical fort, au plan européen comme international, ce sont quelques aspects des contributions présentes dans cet ouvrage. En Auvergne-Rhône-Alpes, les militants syndicaux ont pris toute leur place pour faire vivre cette évolution.
Sur la base de témoignages et d'analyses, des syndicalistes CFDT de la Loire, du Puy de Dôme, du Rhône ou des Savoies (Éducation, Métallurgie, Chèques Postaux, Chimie...), et des universitaires de Lyon, Paris... ont confronté leurs points de vue avec près de 200 personnes réunies dans l'amphithéâtre Hirsch de l'Université Lyon 2-Louis Lumière. -
Les perfectionnistes : Un profil mental en quête de reconnaissance
Dominique Eberlin
- CHRONIQUE SOCIALE
- Comprendre Les Personnes
- 27 Mars 2025
- 9782385480226
La connaissance de Soi est le fruit d'une multiplicité de démarches construites au fil de l'histoire, toutes fondées sur le questionnement : tant les sciences humaines - philosophie, psychologie, pédagogie - que les neurosciences s'intéressent à décrire des modèles de fonctionnement humain. Cette variété d'approches démontre à elle seule l'infinie richesse du sujet. La connaissance du fonctionnement mental des apprentissages se nourrit de cette diversité. Comprendre les différents « profils mentaux », définir des modèles de lecture de ces profils, qu'ils soient fondés sur des données biologiques et/ou culturelles, nous offre des opportunités de croissance. La connaissance de la diversité amène à la compréhension de l'altérité. Elle produit de la douceur, de la patience et de l'indulgence et contribue à nous rendre meilleurs dans la relation à Soi et à l'Autre. En s'appuyant sur son expérience d'accompagnement, l'auteure propose ici d'affiner le regard sur la profonde sensibilité de l'un de ces profils mentaux, défini par une approche pédagogique : le Perfectionniste. C'est un profil très exigeant pour ceux qui le portent et souvent mal compris de ceux qui ne le portent pas. Il est à la fois d'une ample richesse parce qu'il s'attache à de nombreux éléments et d'une profonde finesse parce qu'il considère chacun d'eux dans son moindre détail. Tout comme le travail de la dentelle, c'est un fonctionnement mental qui requiert patience et rigueur. Son résultat, qui vise à la perfection, attend la juste reconnaissance qu'il mérite.
-
Professionnel petite enfance : Prends soin de toi !
Arnaud Deroo
- CHRONIQUE SOCIALE
- Comprendre Les Personnes
- 27 Mars 2025
- 9782385480301
L'auteur invite à réfléchir au sujet du ?: «?Prendre soin de soi?». Il propose des éléments de réflexion et d'action pour une meilleure hygiène relationnelle, émotionnelle et physique afin de continuer son métier dans la joie et la bonne humeur pour ainsi offrir aux jeunes enfants, aux tout petits un havre de paix pour qu'elles, qu'ils soient plus tard des artisans de paix.
-
Lettres à un jeune enseignant : Le plaisir d'enseigner
Thierry de La Garanderie
- CHRONIQUE SOCIALE
- Pédagogie/Formation
- 6 Février 2025
- 9782385480110
L'ouvrage a une forme épistolaire : ce sont des lettres adressées à un jeune enseignant qui s'interroge sur son possible avenir et sur son devenir. N'éprouve-t-il pas quelques inquiétudes en étant confronté aux nombreux bouleversements que connaît le métier d'enseignant aujourd'hui ? Que lui est-il permis d'espérer comme enseignant ?
Pourtant, en dépit d'évolutions qui mettent en question son autorité, d'obstacles et de difficultés nombreuses, le jeune enseignant ne doit pas désespérer : le plaisir d'enseigner est une expérience encore et toujours possible. L'esprit de ces lettres exprime cette belle intention : imaginer un avenir heureux fait de rapports d'adéquation entre l'enseignant et les différentes parties de son environnement. Ces lettres proposent ainsi, non pas un manuel général d'enseignement, mais des chemins possibles pour se réaliser comme enseignant. -
À l'écoute des couples : Conseil conjugal et thérapies
Monique Dupré la Tour
- CHRONIQUE SOCIALE
- Comprendre Les Personnes
- 27 Mars 2025
- 9782385480042
Ayant exercé dans des cadres institutionnels différents et dans des temps différents les trois formes cliniques : le conseil conjugal et familial, le conseil conjugal et différentes formes de thérapies de couple, la recherche de leurs délimitations et de leurs spécificités a toujours été présente dans le parcours professionnel de l'auteure. Elle a souvent écrit sur ces sujets en s'appuyant sur la pensée de ceux qui l'ont précédé et dans le désir de transmettre : celui de transmettre ce qu'elle a appris des patients à partir des différentes approches cliniques qui ont été les siennes. Elle a aussi poursuivi une réflexion sur les modes d'expression des difficultés des couples et sur les propositions d'aide et de soin qui leur sont proposées. Ces rencontres avec les couples l'ont obligée à un approfondissement et à une évolution avec le passage de l'aide au soin. Cette évolution a été soutenue par des rencontres et des formations qui l'ont fait aller du conseil conjugal à la thérapie de couple puis à la thérapie analytique de couple.
Ces différentes formes de travail avec les couples font l'objet de cet ouvrage. -
Développer les compétences psychosociales des enfants : Guide d'animation
Jacques Lalanne
- Chronique Sociale
- Savoir Communiquer
- 22 Mai 2025
- 9782385480004
Les compétences psychosociales restent parmi les plus utiles en société. Les personnes qui obtiennent ou perdent un emploi le font très souvent pour des raisons de relation avec leur entourage.
Faire comprendre ses besoins à ses proches reste fondamental pour son bien-être personnel. Comprendre ceux des autres s'avère essentiel à sa réussite sociale. S'exprimer aide à voir plus clair dans ses situations, à prendre des décisions judicieuses et à poser des gestes appropriés.
Participer à un cercle d'échange permet aux enfants de développer des compétences qu'ils ne peuvent développer seuls. Ils peuvent ainsi s'exprimer, s'affirmer, écouter et comprendre les autres, améliorer leur comportement et résoudre leurs conflits.
En y participant de façon régulière, les enfants cultivent leur motivation, expriment leurs pensées et leurs sentiments, donnent un sens à leurs projets, nuancent leurs perceptions des personnes qui les entourent et ainsi vivent pleinement. Ils parviennent à mieux se connaitre et à comprendre les autres, adopter des comportements constructifs et développer leur plein potentiel. -
L'éducation émotionelle en école maternelle
Aurélie Allain
- CHRONIQUE SOCIALE
- Pédagogie/Formation
- 27 Mars 2025
- 9782385480295
Ce livre s'adresse aux professionnels qui travaillent dans des écoles maternelles et qui désirent intégrer l'éducation émotionnelle dans leur programme. Il est le fruit d'un projet réalisé dans une école maternelle. Le processus engagé au sein de cette école peut servir de référence ou fournir des suggestions pour la reproduction.
La conception d'un projet d'éducation émotionnelle dans un établissement scolaire repose d'abord sur l'analyse des difficultés observées en matière de régulation émotionnelle. Ensuite, le succès du projet dépendra de l'engagement, de l'implication et de la coopération de tous les acteurs concernés (professionnels, parents, enfants, élus). Enfin, l'expérimentation d'outils et la ritualisation de pratiques par les différentes parties prenantes, sera essentielle. La synergie entre les professionnels et les parents contribuera à renforcer le sentiment de sécurité et de bien-être chez les enfants grâce à la mise en place de références communes. -
Refaire famille : Pour en finir avec les stéréotypes de genre
Collectif
- CHRONIQUE SOCIALE
- Comprendre Les Personnes
- 5 Décembre 2024
- 9782385480080
L'évolution des moeurs, même ardemment souhaitée, n'est jamais socialement aisée, car cela brouille des repères souvent anciens et parfois perçus comme intangibles. Ainsi, si la majorité des citoyennes et citoyens estiment aujourd'hui pertinents les droits au divorce, à la contraception, à l'interruption volontaire de grossesse, au mariage pour tous, à la procréation médicalement assistée pour toutes, lors des débats préliminaires, les polémiques et les idéologies les plus conservatrices étaient pléthoriques. Toutes ces mutations ébranlent également bien des certitudes ancrées profondément dans le corps social et relatives aux stéréotypes de genre. De fait, la famille n'est plus une, mais plurielle. Ses évolutions sont marquées, entre autres, par l'abandon des diktats de la masculinité et de la féminité, de la paternité et de la maternité, des sexualités hétéronormées. Désormais ces catégorisations ne sont plus étanches et leur porosité nous invite à repenser de manière concomitante la famille et le genre. C'est l'objectif de cet ouvrage collectif.
-
Pour une éducation à la Paix et aux Valeurs : Les classes de Paix, principes pratiques et théoriques
Christine Jaminon, Anupam Premanand
- Chronique Sociale
- Pédagogie/Formation
- 12 Juin 2025
- 9782385480264
Dans une société fondée avant tout sur les principes de compétitivité, découragement et négativité, cette institution souffre souvent de nombreux maux. Les solutions apportées pour résoudre les problèmes affectant l'institution scolaire sont encore trop souvent isolées et partielles. Notre approche se veut préventive et holistique. La philosophie des Classes de Paix permet de créer un environnement propice au développement personnel des enfants et ce, dès leur plus jeune âge. Les techniques avancées ici ne sont pas exhaustives et peuvent être complétées par d'autres dans l'avenir. Les Classes de Paix sont le fruit de notre expérience personnelle mais aussi de la collaboration que nous avons établie avec des animateurs engagés ainsi qu'avec les parents des enfants participants et avec les institutions publiques. Le travail en réseaux entre tous ces acteurs est l'une des clefs du succès des Classes de Paix. Le paradigme sous-jacent aux Classes de Paix préconise la coopération, l'encouragement et la positivité, Cette approche permet de faire ressortir le meilleur des personnes et, de la sorte, contribué à un meilleur développement sociétal. Ce paradigme est particulièrement important dans des sociétés aujourd'hui fort divisées sur le plan culturel, idéologique et des intérêts. Il permet de créer des espaces de dialogue pacifique et de sortir de toutes les formes de dogmatisme.
-
Accompagner l'enfant à devenir : Pépites d'étoiles
Brigitte Schabaillie
- CHRONIQUE SOCIALE
- Savoir Communiquer
- 27 Mars 2025
- 9782367179995
Ce livre est donc l'oeuvre de cinq Femmes. Cinq femmes qui représentent chacune une des cinq branches de l'étoile et en son centre la Source. Cinq femmes rayonnantes et lumineuses réunies autour d'un même projet, apportant chacune leur propre contribution et révélant leur potentiel d'évolution. N'est-ce pas en oeuvrant ensemble que nous pouvons réaliser les plus beaux desseins ? Cet ouvrage a pris le temps dont il avait besoin pour se montrer et partager avec joie l'importance de prendre soin de nos enfants et de notre enfant intérieur. Il commence par un récit merveilleux mettant en scène les qualités de l'âme, cette partie de nous qui est en contact direct avec l'univers et que nous possédons tous dès notre naissance mais que nous pouvons perdre ou oublier au fil des épreuves de la vie. Les parties suivantes, réflexions et remédiations nous aident à retrouver ou à renforcer ces qualités qui sont essentielles à notre épanouissement. Elles nous montrent que nous avons le pouvoir de transformer nos difficultés en opportunités de croissance, en adoptant un état d'esprit positif et créatif avec toujours plus de conscience. Elles nous rappellent que la vie est un voyage d'apprentissage, où chaque expérience nous permet de prendre conscience de nous-mêmes et de notre potentiel. Ce livre nous encourage à suivre une spirale évolutive, qui nous ramène progressivement à notre source, à notre essence, à notre âme d'enfant. Il nous enseigne que la résilience, dont Boris Cyrulnik parle si bien, est à la portée de tous, et que rien n'est irréparable si nous nous donnons de l'amour. Car l'amour est le plus grand guérisseur !
-
Les grands projets de nos petits : L'éducation de l'intelligence de 1 à 6 ans
Antoine de La garanderie
- Chronique Sociale
- Comprendre Les Personnes
- 12 Juin 2025
- 9782385480103
Antoine de La Garanderie éprouvait une émotion à la vue d'un enfant en train d'agir ou de faire : lancer des objets, tirer dans un ballon, s'exercer à la balançoire, se jeter dans les bras d'un proche, jouer avec une poupée, chanter à tue-tête, ranger des cubes, lire à haute voix ; son émotion n'était pas feinte, il observait cette attention particulière que met chaque enfant à réaliser une tâche, comme s'il était pris par une exigence, dont on ne connaît pas l'origine, d'être en accord avec son environnement ou avec lui-même. Notre auteur avait des qualités d'observateur : en effet, il était à l'affût du moindre indice qui pouvait l'ouvrir à l'intelligibilité de cet enfant en mouvement de sens.
Ce livre propose une lecture généalogique de l'intelligence depuis la première année de l'enfant jusqu'à sa sixième année. On pourrait estimer qu'Antoine de La Garanderie se livre à une sorte de construction a priori de l'intelligence, par étape régulière.
Ainsi si l'enfant est d'abord senti - le monde le touche et l'affecte, il n'en reste pas moins vrai que très tôt l'enfant manifeste des préférences sensorielles. Antoine de La Garanderie met bien en évidence que toute activité de penser, y compris la plus conceptuelle, s'enracine dans cette vie sensitive. Cet ouvrage sur l'éveil au sens constitue une étape décisive dans le cheminement intellectuel de notre auteur : il préfigure ces derniers écrits sur l'éveil au sens, sur la découverte de soi dans son rapport à la connaissance comme source de joie d'être. Mais il est aussi un texte à lire et à relire pour tous les hommes de science qui interrogent les phénomènes de la connaissance, car il montre la voie nécessaire et exigeante d'une lecture généalogique du sens.
Extrait de la préface -
Améliorer la communication : 50 jeux et expériences
Michel Barlow
- Chronique Sociale
- Savoir Communiquer
- 22 Mai 2025
- 9782385480523
Ce livre veut illustrer les solutions locales et collectives qui permettent de s'adapter à nos difficultés sociales et financières, tout en cheminant vers un avenir désirable. Définir d'où nous partons et savoir où nous allons. Acter, déjà, que nous arrivons à la fin d'un système écologique, social et économique. Accepter qu'il va falloir se retrousser les manches pour rendre ce changement de société le plus doux possible. Mais aussi apprendre à vivre dans un monde instable.
Le prix de l'essence, celui des matières premières, les sécheresses, l'inflation, la montée de l'extrême droite... sont tant de défis auxquels nous devons déjà faire face aujourd'hui. Pour s'adapter à tous ces changements, on peut trouver d'autres solutions que les topinambours bio et les trottinettes électriques. On peut innover, relocaliser, ralentir et surtout coopérer pour incarner le monde de demain. S'entraider entre voisines et voisins, s'ouvrir sur les autres, jouer sur la complémentarité et la diversité de nos sociétés. La vie dans les quartiers et les hameaux oubliés illustre déjà par bien des aspects cette solidarité. C'est de cet exemple qu'il faut partir.
Nous mettrons en lumière, à travers ce livre, des exemples de solutions locales et collectives qui tendent à améliorer la vie sans nuire ni au portefeuille, ni à la planète. Nous souhaitons vous donner des idées pour qu'à votre tour vous puissiez passer de l'action individuelle à l'action collective. -
Pédagogies et neurosciences : Du dialogue impossible à la complémentarité
Grégoire Borst, Philippe Meirieu
- CHRONIQUE SOCIALE
- Pédagogie/Formation
- 5 Septembre 2024
- 9782367179896
Les pédagogues et les neuroscientifiques se méfient parfois les uns des autres. Ont-ils raison de le faire ? Serait-il imaginable qu'ils s'additionnent ? Le cas échéant, comment pourraient-ils le faire au bénéfice des apprenants et de leurs apprentissages ? Réunir Philippe Meirieu, professeur émérite à l'Université Lumière Lyon II, à l'ADN viscéralement pédagogique et Grégoire Borst, professeur de neurosciences cognitives à l'Université de Paris-Descartes, directeur du Laboratoire de Psychologie du développement et de l'éducation de l'enfant (CNRS), ce n'est pas parier sur un affrontement au cours duquel l'un ou l'autre chercherait le K-O debout de son adversaire ; c'est au contraire alimenter l'ambition de questionner les possibles pour peutêtre tendre enfin, avec toute la prudence et toute l'humilité qui s'imposent, vers une école dont l'adjectif « égalitaire » se confirmerait dans les faits.
Cela étant posé, quelles sont réellement les disciplines en présence ?
La réponse paraît simple : les pédagogies et les neurosciences.
Certes mais :
- que sont les pédagogies et les neurosciences ;
- comment s'envisagent-elles respectivement ;
- que peuvent-elles bien redouter l'une de l'autre ;
- ont-elles raison de nourrir ces craintes, sont-elles fondées ;
- bien plus fondamentalement, comment peuvent-elles s'additionner ;
- bref, n'existe-t-il, dans leurs relations que des oppositions et des prises de position radicales ou peuvent-elles se rencontrer au service d'une école égalitaire dans les faits et non plus dans un qualificatif auquel il parfois difficile de croire encore ?
Deux professeurs-chercheurs ont relevé le gant de ce défi qui emprunte la forme d'une disputation au semble le plus noble du terme.
